1. 首先, 導師需要給學生講解一下論文的選題,內(nèi)容等,讓學員對論文的要求有個基本介紹. 當然, information pack 里的內(nèi)容介紹的已經(jīng)很詳細了，需要讓學員仔細閱讀information pack. 同時，要讓學員對自己完成論文的進度做一個估算。

2. 其次，充分利用學員跟導師的見面。牛津布魯斯大學要求導師在OBU的輔導中需要跟學生有3次見面，每次半小時。但學員的水平各異，對于基礎差的學員，我可能要輔導更多次，甚至10次。方式也可以多樣化，比如：電郵，電話，微信，聊天工具等。每次的輔導過程都要充分利用，提前閱讀好學員論文，要對學員的寫作問題提出建議，但導師只是起到輔助的作用，導師不能代替學員寫。

3.最后，要利用好presentation的時間。根據(jù)要求，學員在第3次見面時需要給導師做個15分鐘presentation. 導師要讓學員充分準備這個，因為通過presentation,學員能自己意識到自己論文中的問題，并且可以利用這個機會，能跟導師進一步討論論文的內(nèi)容。

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